SPÉCIAL 1er DEGRÉ

Le petit cahier de la CGT Educ'Action n°24 est paru cliquez ICI
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Rythmes scolaires
Lettre ouverte aux maires de France
Rased
Formation continue
Education prioritaire
Charte de la laïcité
Grève générale en Grèce

LE JOURNAL ACADÉMIQUE REPÈRES N°93 EST SORTI

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RYTHMES SCOLAIRES : LA CGT EDUC'ACTION DEMANDE LE RETRAIT DE LA RÉFORME

La réforme des rythmes s'est mise en place pour un peu plus de 20 % des écoliers...  Même s’il est un peu tôt pour tirer un bilan définitif, les premières remontées font apparaître de grandes difficultés, et rares sont les endroits où cela donne satisfaction, tant aux familles qu'aux personnels : ▪ Pauses méridiennes qui peuvent aller jusqu'à 3h30. ▪ Horaires différents dans les écoles d'une même commune. ▪ Activités dans beaucoup d'endroits qui se limitent à une garderie à peine améliorée. ▪ Encadrement insuffisant. ▪ Problèmes de locaux. ▪ Activités payantes. Cette réforme a été mise en œuvre contre l’avis d’une majorité des personnels et le désaccord de nombreuses organisations syndicales enseignantes. Elle a suscité une large mobilisation des personnels du premier degré en février, pour laquelle la CGT Éduc’action a été l’un des éléments moteurs. Pas parce que nous refusons toute réforme sur ce sujet, mais parce que nous la trouvions bâclée, sans moyens d’encadrement, créant de graves inégalités de traitement sur le territoire et ne correspondant ni à l’intérêt des enfants ni a celui des personnels. Il apparaît donc clairement que la réforme des rythmes scolaires telle qu’elle a été voulue et imposée est un échec, pour Vincent Peillon et les organisations qui l’ont soutenue. Il s’agit donc de réfléchir aujourd’hui à des pistes pour une vraie réforme des rythmes pour les enfants, usagers avec leurs parents d’un service public et non des "clients". La CGT Éduc'action entend donc continuer son combat avec les personnels pour que cette réforme soit retirée et que de véritables négociations s'ouvrent.

UN COMMUNIQUÉ CGT-FSU SUR LA RENTRÉE A MAMERS (72)

Voici ce que l’on peut trouver sur la page d’accueil du rectorat : « En cette période de rentrée scolaire, le Recteur s'est rendu dans des écoles, collèges et lycées de l'académie, pour s'assurer des bonnes conditions de rentrée. Dans un climat apaisé, ces visites lui ont permis de rencontrer les élèves, les équipes éducatives et les élus. Il a pu aussi échanger avec des parents et des associations. »

Au lycée Polyvalent Perseigne à Mamers, nous ne pouvons pas parler de bonnes conditions de rentrée : 9 enseignants manquaient le jour de la rentrée. Trois semaines plus tard, c’est encore 5 enseignants qui manquent  à l’appel (1 Science Technique Médico-Social (STMS), 1 Math/sciences, 1 Biotechnologie, 1 Espagnol et 1 Arts appliqués).

En STMS et Espagnol, les postes devraient être pourvus dans les semaines à venir. En Biotechnologie, le congé maternité  se termine une semaine après la Toussaint. Mais en Math/sciences et en Arts appliqués, aucun candidat (avec les diplômes requis) se présente pour ces postes.  Le rectorat ne semble pas mesurer les difficultés de recrutement dans ces deux disciplines : il n’y a même aucune annonce sur le site de pole emploi !
En attendant :

·       En 3^ème Préparatoire aux formations professionnelles,  presque un tiers des cours ne sont  pas assurées depuis la rentrée

·       Une classe de  1^ère Bac Pro n’a pas eu de mathématiques, ni de sciences physiques  depuis 5 mois. Les élèves doivent préparer la certification intermédiaire niveau BEP… Quels sont leur chance de réussir ?

·        Un parent d’élève envisage de retirer son enfant de l’établissement si le rectorat ne trouve pas un remplaçant en math/sciences. Suivi par d’autres ?

Malheureusement, le lycée Perseigne de Mamers n’est pas le seul établissement de l’académie à connaître ces difficultés de rentrée. Des élèves sans professeur, des contractuels sans poste, des contractuels admissibles 6, 9 ou 12h nommés loin de leurs universités, des contractuels et TZR en service partagé sur 2 ou 3 établissements, c’est la réalité du terrain bien loin des discours.

Les enseignants du lycée polyvalent Perseigne souhaitent que le rectorat prenne la mesure de l’urgence de la situation, qu’il mette tous les moyens pour trouver des enseignants et  n’excluent pas de mener une action collective si la situation devait perdurer.

Pour les enseignants du lycée polyvalent Perseigne

Karine Perraud CGT Educ’action - Catherine Jaunet  SNUEP-FSU

4000 MANIFESTANTS AU MANS CONTRE LA RÉFORME DES RETRAITES

C'est un cortège composé au 3/4 par la CGT qui a parcouru les rues de la ville du Mans

LES MAUVAISES CONDITIONS DE LA RENTRÉE : UN COMMUNIQUÉ DE PRESSE DU SDEN 53

La CGT Education 53 dénonce, cette année encore, les conditions dans lesquelles se déroule la rentrée scolaire. Contrairement aux déclarations satisfaites du ministre de l’Education, nous constatons que la réalité de terrain est bien loin des discours. De nombreuses classes maternelles mayennaises comptent trente élèves ou plus, alors qu’il avait été annoncé que la scolarité des moins de trois ans serait désormais prise en compte. De nombreux élèves du secondaire sont  encore sans professeur de lettres, de mathématiques, de sport ou d’espagnol dans plusieurs collèges et lycées du département. Enfin, les enseignants contractuels sont particulièrement maltraités en cette rentrée 2013 : manque de transparence, de cohérence et de communication au sujet des postes à pourvoir. Des classes sans enseignant, des enseignants sans classe… C’est la réalité à laquelle sont confrontés des enseignants et des élèves mayennais.

A LIRE POUR LA RENTRÉE

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RETRAITES : UNE MOBILISATION MASSIVE NÉCESSAIRE CONTRE DES MESURES INACCEPTABLES

RDV des Manifestations de l'académie de Nantes

ANGERS : 10 H 30 Place Leclerc

LE MANS :  9 H 30 Palais de Congrès et de la Culture

AG des syndiqués du 72 le mardi 10/09 à 14 h à l'UD CGT

LAVAL : 10 H30 Place du Jet d'eau

LA ROCHE SUR YON : 10 H Place du Théâtre

NANTES : 10 H30 Place du Commerce

ST NAZAIRE : 10 H 30 Hotel de Ville

CHATEAUBRIANT : 10 H30 Place de la Mairie

ANCENIS : 10 H 30 Station service Esso

AG Des syndiqués du 44 mercredi 11/09 à 14 h 30 maison des syndicats à Nantes

Pour lire le tract de la FERC cliquez sur les images

RENTREE SCOLAIRE : POUDRE AUX YEUX ET REALITE DES EMPLOIS

Vincent Peillon, le ministre de l'Education se félicite d'une "rentrée de gauche", d'avoir créé des postes et d'améliorer la formation des enseignants. Effectivement avec 80 000 postes d'enseignants supprimés par la droite, les IUFM qui formaient les enseignants  nouvellement  recrutés fermées, le développement de la précarité, les dégâts des rentrées « de droite » de ces dernières années sont très lourds. Hollande avait promis de réparer. Eh bien, ce qu'on voit se réaliser est très loin du compte ! 

Quelques petits bouts de scotch et toujours la précarité !

Il avait promis 60.000 postes d'enseignants, soit 14.000 postes par an sur 5 ans. Mais en 2013, au total seulement 8781 postes ont été créés et 8804 sont prévus en 2014, alors qu'on attend 35.000 élèves en plus en septembre 2013.

Le gouvernement se vante d'avoir créé 10.000 postes supplémentaires dans les lycées et collèges pour mettre « plus de sécurité, plus de sérénité et plus d'adultes ». Mais il s'agit de personnels en contrats aidés, c'est-à-dire des emplois précaires non-enseignants, de 10 mois à 2 ans, à temps partiel imposé le plus souvent. Il a d'ailleurs supprimé en juin 2000 postes d'assistants d'éducation dans les services de vie scolaire, espérant sûrement qu'avec les vacances d'été, on oublierait de  soustraire ces 2000 adultes en moins aux 10.000 qu'il annoncerait à la rentrée.

Le gouvernement se vante  de titulariser les AVS (Auxiliaires de Vie Scolaire) : qu'en est-il ?

Les AVS sont chargés d'accompagnés les élèves handicapés qui doivent être intégrés dans l'école ordinaire depuis la loi de 2006.  C'est bien sûr positif que les AVS exerçant actuellement en contrat précaire puissent garder leur emploi définitivement : c'est positif pour eux ainsi que pour les élèves qui pourront garder une personne stable à laquelle ils se sont habitués.

Mais cela se fait au compte-goutte : seulement 3000 d'entre eux pourront bénéficier d'un CDI (Contrat à Durée Indéterminée) à la rentrée 2014, car ils auront cumulé 6 années en CDD (Contrat à Durée Déterminée). A noter qu'ils ne seront pas fonctionnaires, mais seulement  « cédéisés » : un statut offrant moins de sécurité d'emploi. 

D'autres AVS auront accès à un CDI aux rentrées suivantes parmi ceux qui arriveront à cumuler les 6 années nécessaires en CDD : en attendant ils continueront à travailler en CDD, pour 600 à 1100 euros nets par mois, selon le temps partiel qu'on leur a imposé.

Mais cette possibilité de cédéisation dans les prochaines années n'a été promise qu'aux 28000 AVS qui exercent actuellement avec un contrat d'AED (Assistant d'EDucation). Les 26000 AVS qui exercent avec un contrat aidé pour 600 euros net par mois, sont exclus de cette possibilité. Rien n'est prévu pour eux pour qu'ils puissent rester dans cet emploi d'AVS. On leur promet seulement de rendre enfin effective la formation à laquelle ils ont droit pour faciliter leur réinsertion professionnelle : 200 h sur 2 ans de formation diplômante. Cela aussi c'est positif, et on peut raisonnablement considérer que les procès gagnés au Prud'hommes ces dernières années par les AVS (qui ont obtenu des indemnités pour ne pas avoir reçu cette formation), à l'initiative des syndicats enseignants (FSU et CGT), y est pour beaucoup. Mais la formation et les diplômes ne les garantiront pas contre le retour au chômage à la fin de leur contrat d'AVS. Les 8000 nouveaux AVS qui vont être recrutés le seront avec ces contrats aidés

La précarité des AVS a de beaux jours devant elle ! Et les enseignants devront continuer à se débrouiller sans soutien avec les élèves handicapés, en souffrance, dans des classes surchargées.

Et la formation des enseignants ? Quand même, peut-être que là, ça avance ?

Les nouveaux enseignants, titulaires d'un master (bac + 5) qui ont été reçus aux concours « ancienne formule » seront mis, comme avant, devant les élèves en responsabilité. Ils enseigneront 15 h au lieu de 18 h et auront un tuteur. Le minimum. Et s'ils ont passé les concours réservés aux ex-contractuels, là c'est temps complet : « Débrouillez-vous, comme vous vous êtes débrouillés en tant que contractuels, on viendra vous inspecter  et si ça ne nous plaît pas, on ne vous validera pas et vous redeviendrez contractuel».

On ne peut pas dire que ça avance beaucoup !

En juin 2013,  un concours exceptionnel a recruté 20.000 stagiaires parmi des étudiants ayant au moins un bac + 4. Ils peuvent demander un CDD pour enseigner quelques heures (6 ou 12 h), rémunéré 854 euros brut mensuels pour 6 h. Ils sont formés dans les ESPE (qui remplacent les IUFM).  Il leur faudra réussir une 2ème partie du concours en juin 2014 pour être titularisable à la rentrée 2015.

Dans le même genre, pour les plus jeunes, à partir de la 2ème année en faculté, s'ils sont boursiers, ils peuvent demander un EAP : Emploi d'Avenir Professeur, c'est-à-dire un contrat aidé (eh oui, encore !) sous forme de CUI (Contrat Unique d'Insertion) pour 12 h hebdomadaires d'activités pédagogiques diverses selon le niveau d'études : 400 euros net qui s'ajoute à leur bourse.

Des petits jobs  pour finir ses études, en vérifiant sur le terrain si on est bien sûr de vouloir devenir enseignant, c'est plutôt bien pour les étudiants qui ont besoin de travailler pour financer leurs études.

Mais ces petits jobs peuvent se révéler très difficiles car on peut être sceptique sur la qualité de leur accompagnement, qui reposera sur un tuteur,  très peu rémunéré, essentiellement préoccupé par la charge de ses propres classes dont il ne sera aucunement déchargé.   Cette découverte du métier en mettant des jeunes gens non préparés et mal soutenus directement dans les classes peut se révéler une difficile épreuve pour ces étudiants : les élèves sont parfois très durs avec les enseignants qu’ils sentent peu sûrs d’eux. Cela dans un contexte général de manque de moyens et de classes surchargées, le risque est gros que cela ne provoque finalement un déficit de candidats au métier ! En tout cas, le syndicat sera présent pour les aider à s'organiser pour ne pas se faire exploiter, car ils seront des salariés précaires, exposés aux pressions pour leur faire compenser toutes les insuffisances de l'Education Nationale.

            Malgré les rodomontades du gouvernement, les conditions de travail pour l'année scolaire 2013/2014 des enseignants et des élèves ne vont pas s'améliorer : nous serons toujours autant sous pression, à devoir faire le maximum pour les élèves, sans qu'on nous donne les moyens des performances qu'on exige de nous : il faut continuer à se défendre, à se protéger, à s'organiser ! Et pour cela, il faut se syndiquer !

UNE AVANCÉE POUR LES AVS, MAIS LE COMPTE N'Y EST PAS

Jean-Marc Ayrault et Vincent Peillon ont annoncé, ce jeudi 22 août, un plan concernant l'accompagnement des élèves handicapés scolarisés dans les établissements scolaires.

Si la CGT Educ'action se félicite que cela devienne, enfin, une préoccupation importante pour le gouvernement, nous ne pouvons que constater que le plan proposé n'est pas satisfaisant.

La transformation en contrat CDI pour les AVS en place se fera dans le cadre d'un Groupement d'Intérêt Public, ce qui est inquiétant pour l'avenir de ces personnels.

Plus de 28 000 AVS exercent aujourd'hui sur des statuts divers et souvent sur des contrats aidés. Un peu plus de 10 % seulement, parmi ces 28 000 collègues, passeraient en contrat à durée indéterminée en 2014. A cette cadence, même si une accélération du rythme est envisagée à partir de 2015, il faudra près de 10 ans pour voir les personnels en place bénéficier éventuellement d'un CDI. La transformation en CDI ne sera possible qu'en 2014 pour les AVS qui sont sous statut d'AED avec 6 ans d'ancienneté en CDD.

Sur les 8000 "postes" créés à cette rentrée, très peu le seront sous forme de statut d'AED.

Il y a beaucoup de flou et d'imprécisions sur la situation des futurs CDI :

- leur salaire (on parle de catégorie C sans plus de précisions) ;

- la durée de leur temps de travail : sera-t-elle à temps complet ou des temps partiels seront-ils imposés (ce qui est le cas aujourd'hui pour les AVS quel que soit leur statut avec un salaire ne dépassant pas les 2/3 du SMIC) ?

La CGT Educ'action ne peut se satisfaire des décisions prises. Elle demande une fois de plus, pour permettre à ces personnels d'exercer leurs missions de service public, la titularisation sous statut public à temps complet de tous les personnels en place.

Montreuil, le 23 août 2013